Am Anfang des Schuljahres möchte die Schule den Nachdruck legen auf die Lernmethoden. Deshalb werden Methodentage für die gesamte Schule organisiert. Dieses Jahr fanden die Methodentage am Dienstag 04.09 und am Mittwoch 05.09 statt, außer im ersten Jahr, wo die Schüler schon am 03.09 einstiegen. Für jeden Jahrgang wird ein Schwerpunkt festgelegt. Dieses Jahr waren es folgende Themen:

En ce début d'année scolaire, notre école a souhaité mettre l'accent sur diverses méthodes d'apprentissage. C'est ainsi que tous les élèves ont été impliqués dans ce projet, qui s'est déroulé du mardi 04.09 au mercredi 05.09.2012, excepté pour les élèves de 1e année qui y ont déjà pris part le lundi 03.09. Des priorités ont été définies pour chaque classe.  Cette année, les thèmes suivants ont été traités:

Methodentraining
Depuis quelques années, les élèves de 1e année, encadrés par leurs titulaires et un autre professeur, réalisent diverses activités qui leur permettent "d'apprendre à apprendre", de mieux se connaître, de découvrir le bâtiment scolaire, etc. C'est aussi l'occasion pour eux de vivre plus facilement la transition entre l'école primaire et le secondaire.

Sprachen und Kreativität
Das Ziel war verschiedene Methoden zum Erlernen einer Sprache (Deutsch - Französisch - Englisch) kennenzulernen. Darüber hinaus wurden Kommunikationsmethoden in einem Theaterworkshop mit professioneller Begleitung vorgestellt. Die Kreativität wurde in einem weiteren Workshop gefördert.
Les élèves de 2e ont donc découvert les facettes du multilinguisme. Ils ont utilisé des stratégies qui facilitent l'apprentissage des langues étrangères. Et, grâce à l'atelier théâtre, ils ont pu se mettre en scène et s'approprier une autre forme de langage: l'expression corporelle.

Informationskompetenz
Am 4.9. besuchte das dritte Jahr den BRF in Eupen im Rahmen der Methodentage des CFA. Konkret standen beim BRF ein einführendes Filmporträt, Gespräche mit Mitarbeitern, Studioführungen und eine kleine Eigenproduktion, d.h. die Aufnahme eines selbst verfassten Textes auf dem Programm. So lernten die Schüler den Weg, den eine Nachricht bzw. ein Beitrag bis zur Moderation nimmt, ausführlich kennen. Wieder in Kelmis, haben die Schüler dann gruppenweise einen Artikel für die Homepage des CFA erstellt. Laut Arbeitsauftrag fassten die Schüler den Tagesablauf zusammen und stellten neu Gelerntes im Artikel heraus. Alles in allem waren die beteiligten SchülerInnen und Lehrpersonen mit dem Termin sehr zufrieden.

Methodenvielfalt in Wissenschaften
Die Schüler vom 4.Jahr wurden in kleine Arbeitsgruppen aufgeteilt, um chemische Experimente im Chemielabor durchzuführen. So haben sie wichtige wissenschaftliche Kompetenz üben können, wie Beispielsweise beobachten, Eigenschaften von Reaktionen erkennen und einordnen, Schlußfolgerungen ziehen... Durch das Bearbeiten von Dokumenten und Berichten haben sie ebenfalls einige wichtige Begriffe der Chemie kennengelernt.

Gruppenarbeit - De la théorie à la pratique
Introduction sous forme ludique, rappel de différentes méthodes: brainstorming, mindmap. Les résultats de ces exercices ont servi de base à l'étape suivante, à savoir la conception d'un produit (calcul du prix de revient, du prix de vente, analyse du circuit de distribution, élaboration d'une publicité, élection du meilleur produit).

Wettbewerb zur politischen Bildung - GOLDEN SIXTIES
In der 5. Klasse werden die Schüler allmählich auf die Anforderungen der Endarbeit, die sie im 6. Jahr verfassen müssen vorbereitet. Es werden ihnen Methoden wie das Recherchieren, Zusammenfassen, Analysieren und Vergleichen von verschiedenen Quellen beigebracht. Der Rahmen für diese Vorbereitung ist die Teilnahme an einem internationalen Wettbewerb in Deutschland "Wettbewerb zur politischen Bildung". Das Thema, das den Schülern dieses Jahr vorgeschlagen wurde ist "Golden Sixties". Da in Lüttich zurzeit eine hervorragende Ausstellung zu diesem Thema angeboten wird, haben wir beschlossen, diese zu besuchen, damit die Schüler einen globalen Einblick dieser Epoche gewinnen können, bevor sie sich in Gruppen mit einem Aspekt der 60er Jahre auseinandersetzen.

Facharbeit
Les élèves de 6e année participent à différents ateliers destinés à les guider dans la rédaction de leur travail de fin d'études: présentation du projet, recherche et délimitation d'un thème (questionnement, choix de mots clefs), méthodes de recherche d'informations sur Internet et à la bibliothèque, respect des règles en matière de bibliographie et utilisation de citations.