Schulprojekt

UNSER LEITBILD

    Das César-Franck-Athenäum ist eine allgemeinbildende Schule mit breitgefächertem Studienangebot. Die allgemeinbildenden Studienrichtungen im sprachlichen, naturwissenschaftlich-mathematischen, wirtschaftwissenschaftlichen und sozialwissenschaftlichen Bereich sowie die neue technische Abteilung "Sprachen-Bürotik" bereiten die Schülerinnen und Schüler auf jedes Hochschul- oder Universitätsstudium vor, ermöglichen ihnen aber auch den Einstieg ins Berufsleben.
    Das César-Franck-Athenäum, im Grünen gelegen, ist eine Landschule mit menschlichen Ausmaßen.
    Unser Bestreben ist es, dem jungen Menschen einen Lebensraum zu bieten, wo er sich wohl fühlt und sich seinen Fähigkeiten und Interessen entsprechend entwickeln kann.

SCHWERPUNKTE UNSERES SCHULPROJEKTES

Unser Sprachprojekt: Förderung der Mehrsprachigkeit

1. Vorbereitung ab dem Kindergarten
Im Kindergarten und in der Primarschule unterstützen gezielte Projekte die Spracherlernung.
Seit dem Schuljahr 2011-2012 organisieren wir einen bilingualen Kindergarten, in dem ein Wechsel zwischen Aktivitäten in deutscher und in französischer Sprache angeboten wird.
In der Primarschule werden neben den obligatorischen Französischstunden Aktivitäten in sprachlich gemischten Gruppen organisiert (Sport, Basteln, Musik).
2. Neue Möglichkeiten für Schüler in der Sekundarschule
    Die deutschsprachige Abteilung
Der Unterricht für deutschsprachige Schüler findet in deutscher Sprache statt.
- Allerdings werden ab der ersten Stufe Projektaktivitäten in französischer Sprache angeboten: dazu gehören im 1. und 2. Jahr "Ausdruck und Kommunikation (2 Stunden).
- Ab dem 3. Jahr bestehen 2 Möglichkeiten: der Schüler setzt seine Studien ausschließlich in deutscher Sprache fort (nebst dem obligatorischen Französischunterricht) oder er hat die Möglichkeit ab dem 3. Jahr die Fächer Mathematik, Geschichte und Erdkunde mit den französischsprachigen Schülern in französischer Sprache zu belegen.
- Englisch und Niederländisch gehören selbstverständlich auch zu unserem Angebot. 
    Die bilinguale Abteilung
Hauptziel der bilingualen Abteilung ist die bestmögliche Förderung der französischen und deutschen Sprache der französischsprachigen Schüler.
- In der ersten Stufe werden alle versetzungsrelevanten Fächer in französischer Sprache unterrichtet. Um die Deutschkenntnisse dieser Schüler zu verbessern, werden verschiedene Zusatzaktivitäten in deutscher Sprache organisiert (Ausdruck und Kommunikation, Sport und Informatik).
- Ab dem 3. Jahr werden die Fächer Französisch, Mathematik, Geschichte und Erdkunde weiterhin in französischer Sprache unterrichtet. Die anderen Fächer werden in deutscher Sprache mit Unterrichtshilfen organisiert: zweisprachige Unterrichtsunterlagen, fachspezifische Wortschatzerklärungen in französischer Sprache).
Folgende Maßnahmen gelten für alle Schüler:
- Schüleraustausch mit Partnerschulen soll in Zukunft mehr gefördert werden.
- Es besteht die Möglichkeit zusätzliche Sprachzertifikate zu erlangen: das Zertifikat "Certilingua" für Abiturienten, das Zertifikat "Delf" in Französisch, das Cambridge-Zertifikat in Englisch, das "Certificaat Nederlands".

Lernen zu lernen

Das Erlernen einer Arbeitsmethode und Hilfe für Schüler mit Lernschwierigkeiten stehen in unserer Schule im Vordergrund.
- Gezieltes Methodentraining im 1. Jahr (3 Projekttage in der ersten Unterrichtswoche) (Fotos 2009-2010 / 2008-2009 / 2007-2008)
- Betreuung und "Schlüssel zum Jugendalter"
- Schülerbetreuung im 1. und 2. Jahr für Schüler mit Lernschwierigkeiten
- Erarbeiten von Lernstrategien: Organisation des Lernens, Zeiteinteilung, Erlernen von Lesestrategien, Notizen machen, Vortrag und Referat, Vorbereitung auf mündliche Prüfungen, Verfassen einer Abschlussarbeit in der Abiturklasse.

Projektarbeit

Mehr als bisher soll Kreativität gefördert und Mit- und Eigenverantwortung durch Gruppenarbeit und eigenständiges Arbeiten in Projekten unterstützt werden.
Parallel zu den Methodentagen werden Projekttage organisiert.

Förderung von sozialen Fertigkeiten

Teamarbeit, kritisches Denken, Autonomie, Solidarität und Toleranz werden entwickelt durch
- Austausch mit anderen Schulen
- Teilnahme an euregionalen und europäischen Projekten
- kulturelle Reisen

Öffnung der Schule

Durch Vorträge und Gespräche mit Experten oder Betroffenen werden die Schüler mit verschiedenen gesellschaftlichen Fragen konfrontiert und lernen, sich mit diesen Themen auseinander zu setzen:
- Schulbesuche von Fachleuten (Anwälte, Umweltexperten, ...) oder Betroffenen (Behinderte, ...)
- Besichtigungen von Betrieben oder Behörden

Einsatz von modernen Kommunikationsmitteln und anderen Medien

Das César Franck Athenäum verfügt in seinen Räumen über eine öffentliche Bibliothek, die in die Schule integriert wurde. Sie dient als umfangreiches Dokumentationszentrum für Recherchen zu gleich welchem Thema.      In den beiden modernen Cybermedia Räumen kann diese Informationssuche über CD Roms und durch das Internet vervollständigt sowie der kritische Umgang mit den gesammelten Informationen geübt werden.      Neben der öffentlichen Mediothek sind 2 zusätzliche Räume für Arbeit in der schuleigenen Mediothek eingerichtet worden. Wörterbücher, Zeitschriften, Zeitungen, Fachbücher, CD-Roms stehen Lehrern und Schülern zur Förderung des autonomen Lernens zur Verfügung.

Schlüssel zum Jugendalter

Im 1. Jahr sind zwei Stunden pro Woche für diese Aktivität vorgesehen. Der schulische Erfolg hängt weitgehend ab vom Umgang miteinander und der Bewältigung der für diese Altersgruppen spezifischen Probleme.
Erfahrene, spezifisch für diesen Bereich ausgebildete Lehrer, werden in Gesprächsrunden und kleineren Projekten auf die Bedürfnisse des Einzelnen und der Gruppe eingehen:
- Einstieg in das Jugendalter: eine Herausforderung
- Selbstsicherheit durch bessere Kommunikation
- Vorstellen der eigenen Gefühle
- Wie verbessere ich mein Verhältnis zu den Mitschülern?
- Entwicklung des kritischen Denkens und eigene Entscheidungsfindung

Nachhilfe für Schüler mit Lernschwierigkeiten

Aufgrund der unterschiedlichen Fähigkeiten und Lernrhythmen der einzelnen Schüler ergeben sich zwangsläufig bei gewissen Jugendlichen Lernrückstände.
Um eine drohende Anhäufung von Lerndefiziten zu vermeiden, bietet das CFA im ersten und zweiten Jahr für diese Schüler 2 bis 3 zusätzliche Unterrichtseinheiten an.
Ein Fachlehrer kümmert sich ganz besonders um eine kleine Schülergruppe. Seine Aufgabe ist es, ihre Arbeitsmethode zu verbessern und die Lernschwierigkeiten in den Hauptfächern Deutsch, Französisch und Mathematik durch zusätzliche Erklärungen, autokorrektive Übungen, Strukturieren des Lernstoffes und Vorbereiten auf Tests zu beheben.

Studien-und Berufswahlinformation

In Zusammenarbeit mit dem Arbeitsamt erhalten die Schüler regelmäßig Informationen zu Studien- und Berufsprofilen.
Die Schüler des 3. Jahres besuchen alljährlich das BIZ-Mobil im Arbeitsamt und können Informationen zu allen Berufsbereichen abrufen..
Neben den Informationen über Veranstaltungen der Hochschulen und Universitäten organisieren wir in Zusammenarbeit mit dem Orientierungsdienst der Universität Lüttich Animationen in der Schule, um die Abiturienten auf die Berufswahl oder auf die Wahl eines Studiums bestmöglichst vorzubereiten. Zudem sind Informationsveranstaltungen mit den Psychologen des PMS vorgesehen.